| 浅析价值甄别视角的小学《品德与社会》教学实践刍议 | |
| 发布日期：[10-07-18 20:21:58] 点击次数：[]
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浅析价值甄别视角的小学《品德与社会》教学实践刍议 摘要：随着改革开放的不断深入，社会价值挂念多元化的日益深入，使得人们传统的生活方式、思想观念和价值取向遭到了猛烈冲击，为数不少的人，在价值标准和道德原则方面陷入了迷茫，甚至混乱，其中最为引人关注的现阶段青少年的价值和道德危机，因此如何从娃娃抓起，充分利用《品德与社会》这个思想培育的主阵地，创新教学思路，引导其养成一双可以自主甄别是非美丑的“慧眼”，无疑有着极为重要的现实意义。 关键词：价值甄别 品德与社会 价值判断教育是培养学生判断力、选择力的教育活动之一，长期以来，我们传统的教育模式缺乏对学生判断力和选择力培养的重视，我们的教师也缺乏培养学生判断力和选择力的观念。因此，为了有效开展价值判断教育，教师必须充分相信学生、解放学生，引导其在民主开放的空间内，在掌握相关知识的基础上，在盘活思维的过程中，提升自身的分析判断能力。 |
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