李善昌
在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，是我党实行集中教育与经常性教育相结合，加强队伍建设经验在实践中的又一次成功应用。如何进一步巩固和扩大先进性教育成果，把党员和党组织中通过学习教育形成的合力和气势引导到为实现“十一五”发展目标、建设社会主义新农村提供坚强的组织保证上来，是当前需要探索研究的重大课题。巩固和扩大先进性教育成果是一项长期的、经常的、发展的工作。

 

　　1、党员先进性教育激发出的热情要引导到加快发展的实践中释放。先进性教育活动开展以来，各级党组织采取层层思想发动、广泛舆论宣传，使广大党员的思想、行动高度集中到查摆问题、落实整改等教育活动的各项工作中，效果已触及党员的思想和灵魂。通过集中学习教育，党员坚定了当好先锋的信念，形成了密切联系群众的作风，凝成了团结协作的合力，塑造了昂扬进取的气势。在先进性教育活动深入开展的时候，一定要把先进性教育活动取得成果转化为推动新一轮发展的强大思想动力。如果不注意引导，党员的思想就会产生放松、放任的念头，导致思想大堤崩溃，形成的气势一泄千里，党员的精神状态一蹶不振现象的发生。如果及早把握党员情绪变化的发展规律，并结合实际加以引导，搭好谋发展、议发展、干发展的平台，把党员中形成的热情和气势引导到促进发展、建设社会主义新农村中释放，就会形成党员自己带头发展，群众带动发展的连锁反映，将形成百舸争流推进发展的生动局面，能把先进性教育产生的巨大精神动力转化为丰盛的物质财富。所以说，当前和今后一段时间是一个地方实现“十一五”发展目标、建设社会主义新农村开好局、起好步最佳的，也是最关键的机遇期。

　　2、党员先进性具体要求要在发展中赋予新内容。在先进性教育活动中，各级党组织发扬党内民主、集中党员智慧，经反复酝酿讨论，提炼出了既体现时代精神，又符合岗位实际的新时期保持党员先进性具体要求。对先进性具体要求要用发展的观点，与时俱进的思维看待。党员先进性具体要求不是一陈不变的，它需要在发展实践中发展。发展没有止境，先进性具体要求的充实完善也没有止境。先进性具体要求从提炼到实践，再从实践到升华应该是贯穿于加强党员教育管理始终的一项工作。如果用静止的观点来看待党员先进性具体要求，认为提炼出的党员先进性具体要求是固定不变的，那就会产生挂在墙上、记在本上、讲在嘴上、不落实到行动上的走过场现象。因此，组织党员对照具体要求开展“做到了什么、还缺什么、努力做什么”讨论要成为一项经常性工作，并形成制度进行规范运作。通过经常性的讨论提炼，不断的充实完善，才能使先进性具体要求始终扣紧时代脉搏，体现发展要求。

　　3、党员中存在突出问题的整改要用发展的成效来检验。党员在先进性教育活动中存在的问题归根结底是与发展形势不相适应的问题。在集中学习教育活动中查找出的问题能改的已改，一时不能改的创造条件改，但所有问题的整改都要以是否促进了本单位、本地区发展来体现，才能取得实效，群众才会满意。如果发展没有推进，面貌没有改变，整改就是肤浅的、不彻底的。特别要防三种倾向的发生：一是防已经整改问题的反弹。在教育活动中，很多问题表面看暂时得到解决，但未能深挖产生问题的根源，整改只是治标不治本，容易产生“春风吹又生”现象的发生。因此，对问题的整改一定要坚持标本兼治，从源头根治，并辅以机制巩固。二是防未整改问题无限期的拖延。学习教育活动中查摆出的问题有部分是涉及改革发展深层次的矛盾和问题，属一时无法整改的。对这类问题要坚持发展到哪里问题就落实整改到哪里，建立落实整改台帐，实行逐项销号，防止一曝十寒、“雨过天晴”，